Eric Carle

Эрик Карл проиллюстрировал более 70 книг, многие из которых удостоены наград и премий. Среди них есть первый приз за иллюстрированную книгу на международной книжной ярмарке в Болонье и Награда Американской ассоциации библиотек, многочисленные награды от различных экспертных  сообществ и институций, книжных продавцов и родительских ассоциаций, иллюстраторов и педагогов из Америки, Нидерландов, Германии, Франции, Японии и других стран. «Очень голодная гусеница» стала культовой детской книгой и  переведена на 66 языков мира.

Его взросление пришлось на трудные годы периода Второй мировой войны. Подростком его отправляли вместе с другими школьниками рыть окопы вокруг Штутгарта. Отец Эрика провел в плену 8 лет и вернулся, когда сыну уже исполнилось 18. 

Эрик Карл приехал в Нью Йорк в 1952 году и работал графическим дизайнером в «Нью Йорк Таймс». Карьера дизайнера в рекламе сложилась успешно. Долгое время он возглавлял рекламное агентство.

Brown Bear, Brown Bear, What do you see? на английском языке
Мишка, бурый мишка, кто там впереди? на русском языке

Книга с коллажными иллюстрациями и дырочками в местах, которые „проела гусеница“, получила признание за инновационный подход, став культовой работой в детской художественной иллюстрации. Новшеством была и комбинация разнообразных образовательных элементов: счет, понятие о времени суток, днях недели, видах еды, жизненного цикла бабочки. 

Яркие, контрастные работы художника с узнаваемым стилем завоевали любовь и популярность у родителей и малышей. Дети обожают и гусеницу и других персонажей.
В интервью на 50-летие выхода гусеницы Эрик Карл рассказал, что сам много размышлял о причине успеха гусеницы и считает, что главное — это надежда. 

Эрик Карл создавал иллюстрации в коллажной технике и всю бумагу для коллажей раскрашивал сам, вручную, формируя на краске слои и текстуры. Он не раз говорил в интервью: „Не я придумал коллаж. Коллажи создавали Пикассо, Матисс, и Лео Лионни, и Эзра Джек Китс. Многие дети делают коллажи дома или в школе.“ 

Кроме необычной бумаги, в книгах художника часто появляются дополнительные плоскости, клапаны, дырки, прозрачная и непрозрачная пленка, а иногда и мерцающий свет, как в „Очень одиноком светлячке“, или звук, как в „Очень тихом сверчке“, и книга получает дополнительное игровое качество. С книгой можно играть, а игрушку можно читать. Дополнительные элементы, по собственным словам автора „делают книгу тактильной, ребенку есть что потрогать, держать, двигать, как будто это своего рода игра“.

В своих интервью Эрик много раз объяснял, как важна для ребенка тема игры и возможность тактильно исследовать страницы. Он отмечал, что пытается построить мост между домом и школой: „Дом — это тепло, безопасность, объятия, игрушки. Школа — странное новое место. Будет ли там хорошо? В школе много новых людей, учителей, одноклассников — будут ли они дружелюбны?“
В своей первой самостоятельной книге автор помогает детям освоить счет, во второй также помогает считать, сравнивать и запоминать формы, размеры, дни недели. В книгах Эрика Карла, даже самых простых, всегда кроется образовательное и познавательное содержание, незаметно, в игровой форме увлекающее маленьких читателей. 

Опыт и стиль, выработанные за годы работы в рекламе и продвижении, помогли художнику создать емкие и выразительные иллюстрации в детских книгах. Умение в краткой форме раскрыть основную мысль, выразить эмоцию или движение можно выделить как сильную сторону таланта художника.

Однажды Карл укладывал дочь спать, и она, увидев луну, попросила ее достать. Так родилась его история „Папа, пожалуйста, достань мне луну“.

На первом развороте луна и окно домика похожего размера. Действительно, человеческому глазу свойственно не учитывать расстояния и принимать большое за маленькое.
Затем маленькая девочка и ее большой папа тянутся за луной, и расстояние до нее удается сопоставить с расстоянием вытянутой руки. Понятие „близко“ оказывается оптической иллюзией. Так автор без каких-либо научных слов и экспериментов рассказывает малышам про размеры и расстояния простым и понятным визуальным языком.

Автор приглашает читателя зрительно и тактильно почувствовать понятие долготы, длительности, длины.

Ярко и без дидактики школьных пособий Карл доносит до читателей концепции „далеко — близко“ и „большой — маленький“ простыми визуальными средствами. 

На большом развороте с дополнительной площадью листа художник специально выпускает луну за рамки страницы книги, как бы сообщая читателю, что такой большой предмет не может поместиться в заданных пределах.


Эрик Карл заодно с математическими концепциями показывает и рассказывает о фазах луны, которую читатели наблюдают ежедневно.

В книгах Эрика Карла добрая, понимающая и доверительная интонация взрослого по отношению к ребенку выражена и на уровне текста, и на уровне визуального воплощения. Его простые истории и понятные иллюстрации помогают малышам почувствовать и визуально воспринять сложные концепции без поучений, в развлекательной игровой форме.

Рассуждая о том, откуда берутся идеи для книг, Эрик Карл писал, что внешние обстоятельства могут пробудить эмоции, находящиеся глубоко внутри, позволить им проявиться.
Он сравнивал озарение или появление идеи с извержением вулкана, который происходит внезапно, но подготовлен длительным внутренним процессом. Иногда „внутреннее“  — это чувство, эмоция или воспоминание, уходящее корнями в детство. Но как процесс эмоциональных озарений связан с созданием простейшей книги, такой как „С головы до пят“?

По словам Эрика Карла, в школе он чувствовал, что перегружен многословностью объяснений на уроке или сложностью задачи. Ему казалось, что он понял бы лучше, если бы учитель перефразировал, сократил или упростил содержание учебного материала. Но ребенку не хватало смелости поднять руку и сказать об этом учителю. 

Эрик не был фанатом спорта, его активными занятиями были прогулки и садоводство. Но когда возникла необходимость обратиться к физиотерапевту, врач показал художнику несколько специальных упражнений.

Внешние события, практика «сердитого кота» и «старой лошади» внезапно пробудили, как извержение вулкана, энергию спрятанных внутри чувств.

При работе над книгой Эрик сначала хотел сделать полулюдей-полуживотных, но отказался от такой идеи. Он искал варианты и сравнивал концепции, постепенно приближаясь к тому варианту, который внутренне бы чувствовался «тем самым». В окончательном варианте он оставил животных и добавил мальчика или девочку на каждый разворот, как деятельного участника подвижных игр. 

В выступлениях Эрик Карл подчеркивал, что «переход от дома к школьной жизни — это вторая крупнейшая травма в жизни ребенка, первая, конечно — это рождение. … Неизвестность вызывает страх. В моих книгах я стараюсь нейтрализовать этот страх, заменить его на жизнеутверждающее послание. 

Эрик Карл  талантом и способностью просто рассказывать о сложном пробуждает у маленьких читателей бережное отношение к окружающему миру и природе.
Секрет долголетней популярности его книг лежит на поверхности, в интуитивном понимании ребенка. Его читатель чувствует, что автор разделяет его эмоции и мысли. 

В 2002 году Эрик Карл с женой Барбарой Моррисон основали музей искусства книжной иллюстрации (Museum of Picture Book Art) в Массачусетсе, где собраны коллекции книжных иллюстраций со всего мира и предлагаются разнообразные образовательные и исследовательские программы для детей и взрослых.

Текст: Мила Науменко